Categoría: Neurodiversidad
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¿Condición o Trastorno? Más allá de las etiquetas, la realidad del Autismo
En los últimos años, el diálogo sobre el autismo ha salido de los consultorios para tomarse las redes sociales, las políticas públicas y las mesas familiares. Este fenómeno, sumamente positivo para la visibilización, ha traído consigo una disputa terminológica que parece dividir las aguas: ¿Debemos hablar de «Trastorno del Espectro Autista» o de «Condición de…
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Los 4 tipos de crisis en el TEA
Mucha gente puede pensar que las crisis son algo que ocurre exclusivamente en los niños, pero también son una ocurrencia común en adultos TEA, incluso aquellos en el nivel 1, considerados de «alto funcionamiento» o bajo nivel de apoyo en el cotidiano y anteriormente diagnosticado como síndrome de Asperger. Si bien la literatura hasta la…
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Trastorno de Procesamiento Sensorial
DEFINICIÓN A diferencia del mero Procesamiento Sensorial, que es la manera en la que el cerebro procesa y organiza la información que capta por medio de los sentidos, el Trastorno de Procesamiento Sensorial (TPS) es un funcionamiento distinto al común que puede tener nuestro cerebro en la forma de procesar la información que proviene de…
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10 Desafíos diarios de un adolescente autista altamente funcional
Estos desafíos se pueden ver a través de todas las edades de una pesona en el espectro autista, pero se han ampliado los tópicos para incluir los cambios en el desarrollo en un adolescente. Si vives, enseñas o trabajas con un adolescente autista, es muy probable que hayas notado que la mayoría de sus días…
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Signos de Autismo en niñas
Muchos de los indicadores de autismo en niñas, son desestimados al pasar desapercibidos por el sesgo de género. Por ejemplo, los intereses apasionados en colecciones se ven como parte de la infancia, sobre todo si son de objetos que se asocian subjetivamente a las niñas, como ropa, muñecas, papelería, etc.Otro caso común fueron y son…
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Comorbilidad de TEA y TDAH: revisión sistemática de los avances en investigación
Jennifer Rico-Moreno1 y Raúl Tárraga-Mínguez2 1 Generalitat de Catalunya. Departamento de Educación. Barcelona (España).2 Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Valencia. Valencia (España). RESUMEN La reciente publicación del DSM-5, introduce la novedad de aceptar la posibilidad de un diagnóstico comórbido de los Trastorno de Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de…
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Breve revisión histórica del autismo
Francisco Balbuena Rivera Psicólogo, departamento de Psicología, Universidad de Huelva. RESUMEN Reflexión acerca del desarrollo histórico y estado actual en la investigación del autismo. Palabras clave: Autismo, psicosis precoz, trastornos generalizados del desarrollo. Los inicios de la investigación del autismo Antes de abordar el trabajo pionero desarrollado por Leo Kanner (18941981) en el estudio del…
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Teoría de las cucharas
La teoría de las cucharas es un recurso explicativo, una analogía, utilizada con el propósito de ilustrar las dificultades diarias de personas neurodiversas o con discapacidades invisibles, dado que su situación puede resultar difícil de comprender para personas neurotípicas, no discapacitadas o que no han tenido contacto con alguien con estas características. Dentro de las…
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Difícil diagnóstico en mujeres Autistas
«Clínicamente, mi impresión general es que las chicas jóvenes con autismo son diferentes [de los chicos], pero ha sido muy difícil demostrarlo de forma científica», dice Catherine Lord, directora del Centro para el Autismo y el Cerebro en Desarrollo del Colegio Médico Weill Cornell de Nueva York. En promedio, las niñas son más conversadoras, menos…
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Enmascararse
¿Qué es enmascararse? En términos neurológicos y evolutivos, enmascararse es una técnica social de sobrevivencia. También puede recibir el nombre Camuflaje. ¿Por qué camuflarse? Las personas que lo hacen buscan sentirse seguras evitando la estigmatización de la condición. El enmascaramiento o camuflaje puede servirles para evitar maltrato o bullying, lograr puestos de trabajo, atraer a…